《泰晤士报高等教育》10月2日公布了2014-2015年世界大学排名，美国加州理工学院连续四年蝉联榜首，中国内地北京大学、清华大学进入前五十。该世界大学排名用教学、科研、知识传递、国际视野4个方面的13项指标衡量大学综合实力，被认为是最具影响力的世界大学排名之一。
　　每次世界大学排行榜放榜，都会有舆论关注中国大学的排名变化，但在笔者看来，对于大学排行榜，根本不必这么关注，我国大学当前最紧迫的事，不是提升大学排行榜的名次，而是建立形成办学特色、培养创新人才的现代大学制度。
　　不管哪一个大学排行榜，都是制作者以其对高等教育的理解，设置相应的指标、采取不同的权重进行的排行，排行只是从一个角度观察大学。
　　我国有的大学，近年来有围绕排行指标办学的倾向，这把大学变为排行榜中的大学，排行榜看重论文数量、课题经费、师生规模，因此，学校就把办学的主要精力用在抓学术研究上，而不重视追基础的人才培养，我国部分大学，近年来由于在发表论文上有更好的表现，在世界大学排行榜的名次有上升，学校就认为在接近世界一流大学，这只是在排行榜中接近，或者说是在论文、学术研究成果数量上接近，而不是学校整体办学水平真的有实质提升。
　　更重要的是，排行榜并不能反映出一所学校的校园文化、管理制度。我国大学在提高论文数量的同时，学校变得更加功利，甚至包括国际化，也走上功利的形式化道路，为增加国际师资搞人才假引进，把派海外交换生，作为国际化的重要指标，甚至在发展留学生时，用短期语言生充数，还出现本土留学丑闻，这和一流大学应该有的校园文化，完全背道而驰，甚至可以说，在排行榜的名次提升时，我国大学却与一流大学渐行渐远。
　　这是因为我国大学，目前还是行政治校，而非教育家办学。学校缺乏基本的现代大学制度，办学决策就由行政领导负责，学术自治、教授治校的学校管理制度，在大学里尚不健全，因此，行政领导就按一些能展示学校办学成就的指标办学，给教师下学术研究任务，而教授们为达到学校下达的考核指标，无论是教育教学，还是学术研究，都变得急功近利，对于教育和学术，在追求功利的目标过程中，逐渐失去理想。这对建设真正的世界一流大学，是十分致命的。