随着中小学教师中男女性别失调的日益严重，有教育界人士担心长期以往将会对男学生的成长产生负面影响。根据教育部的统计，小学教师中仅有18%是男性，而且这一比例还在持续下降。在学前教育中男教师的比例更是只有3%。而在中学男教师的比例则稍高，但42%的比例仍然比上一年度减少了2%。校长联合会主席Phil Harding指出，男教师的缺乏会对男学生的成长造成不利影响，男学生在女教师为主的环境中很难建立起自己的男性行为模式。他认为低薪和对性骚扰指控的恐惧可能是男性不愿从事教师职业的主要原因。教育部在回应这种担心时表示已经注意到了中小学教育中存在的教师性别失调情况，但强调教学质量取决于教师的个人能力，与性别关系不大，因此教育部不会在招聘教师时特别倾向于男性。