作者:Lyn Rossiter McFarland
绘画:Jim McFarland
出版社:Farrar Straus Giroux(2001年)
适合年龄:三岁以上
益处:学会交朋友
这是一本小读者们会打心眼里喜欢的书。画面十分温馨,故事出人意料,更重要的是,每个人都像书中的主人公一样,渴望找到真正的朋友。
凄风苦雨里,躲在大树下的小狗Widget又冷又饿,孤独而忧伤。因此,当它看到一座房子里射出的明亮灯光时,就不由自主上前观望。
这是一幅多幺美好的景象:老奶奶坐在火炉前织毛衣,长毯子上六盆食物散发着诱人的香气,六个圆形的小垫子上盖毯已经掀开,就等主人钻进来睡觉。画面左下角,六个灰色的轮廓之一侧过脸来——这是一只猫。
养过猫或狗的人都知道,喵星人和汪星人见了面,不是打成一团也会把家里搅得天无宁日。可是Widget顾不得这许多了,一头冲向食盆。半路却被一把抱到半空。
Diggs太太虽然很可怜这只流浪狗,但她也不确定,家里的六位“姑娘”能不能容得下新伙伴。
六个喵姑娘瞪圆了眼盯着这个不速之客。
Widget转回头看着慈祥的老奶奶,然后小心地说:“喵?”
这一声叫并不能赢得姑娘们的信任。瞧她们,一个个弓起了背、竖起了尾,嗓子里“嘶嘶”有声,如临大敌。
Widget如法炮制,弓背、竖尾、“嘶嘶”叫,甚至抓拿布鼠,便便后盖上猫砂,而且,还“呼噜呼噜”表示满意。
猫姑娘们彻底糊涂了,这家伙看起来是狗,闻起来也是狗,可怎幺一举一动都像猫!
接下来的日子里,Widget慢慢成了这个家中的一员,有时,你真的会以为眼前都是猫。比如,一只凶巴巴的小狗汪汪刚叫几声,Widget就和喵姑娘们一起蹿上了树。
如果一直这样下去,故事可能会变得有点无聊。
但是这一天,Diggs太太绊到一个玩具,倒下后没了动静。
Widget和姑娘们急了,又是“喵呀喵”,又是“嗷呀嗷”,可就是没人搭理。
终于,Widget恢复了本性,开始“汪汪”大喊。令人惊讶的是,喵姑娘们也跟着“汪汪”喊起来。
很快,邻居们闻风而动,及时救助了Diggs太太。
知道Widget是只狗以后,喵姑娘们会不会把Widget赶走呢?
曾经在一个阴雨天,听到一个四岁左右的孩子跟妈妈说:“他们真坏,不让我去玩!”听了一会儿才明白,原来孩子认为不能出去玩是有人专门跟他做对,让雨一直下个不停。当时很是对这幺小的孩子却已经如此以自我为中心而暗暗吃惊。
中国过去几十年的生育政策带来了成长心理学上一道难解的课题,如何让独生子女学会与同龄人相处?我们会看到,一些孩子总是希望别人主动来了解他们,加入他们设计的游戏。稍有不如意就翻脸,又哭又闹,像要挟家人一样对待小朋友。结果如何,可想而知。
在很多时候,想要融入一个群体,新来的孩子只能先学会别人的游戏规则,成为其中一员,然后才能谈到让别人来玩自己喜欢的游戏。
凄风苦雨里,躲在大树下的小狗Widget又冷又饿,孤独而忧伤。因此,当它看到一座房子里射出的明亮灯光时,就不由自主上前观望。
这是一幅多幺美好的景象:老奶奶坐在火炉前织毛衣,长毯子上六盆食物散发着诱人的香气,六个圆形的小垫子上盖毯已经掀开,就等主人钻进来睡觉。画面左下角,六个灰色的轮廓之一侧过脸来——这是一只猫。
养过猫或狗的人都知道,喵星人和汪星人见了面,不是打成一团也会把家里搅得天无宁日。可是Widget顾不得这许多了,一头冲向食盆。半路却被一把抱到半空。
Diggs太太虽然很可怜这只流浪狗,但她也不确定,家里的六位“姑娘”能不能容得下新伙伴。
六个喵姑娘瞪圆了眼盯着这个不速之客。
Widget转回头看着慈祥的老奶奶,然后小心地说:“喵?”
这一声叫并不能赢得姑娘们的信任。瞧她们,一个个弓起了背、竖起了尾,嗓子里“嘶嘶”有声,如临大敌。
Widget如法炮制,弓背、竖尾、“嘶嘶”叫,甚至抓拿布鼠,便便后盖上猫砂,而且,还“呼噜呼噜”表示满意。
猫姑娘们彻底糊涂了,这家伙看起来是狗,闻起来也是狗,可怎幺一举一动都像猫!
接下来的日子里,Widget慢慢成了这个家中的一员,有时,你真的会以为眼前都是猫。比如,一只凶巴巴的小狗汪汪刚叫几声,Widget就和喵姑娘们一起蹿上了树。
如果一直这样下去,故事可能会变得有点无聊。
但是这一天,Diggs太太绊到一个玩具,倒下后没了动静。
Widget和姑娘们急了,又是“喵呀喵”,又是“嗷呀嗷”,可就是没人搭理。
终于,Widget恢复了本性,开始“汪汪”大喊。令人惊讶的是,喵姑娘们也跟着“汪汪”喊起来。
很快,邻居们闻风而动,及时救助了Diggs太太。
知道Widget是只狗以后,喵姑娘们会不会把Widget赶走呢?
曾经在一个阴雨天,听到一个四岁左右的孩子跟妈妈说:“他们真坏,不让我去玩!”听了一会儿才明白,原来孩子认为不能出去玩是有人专门跟他做对,让雨一直下个不停。当时很是对这幺小的孩子却已经如此以自我为中心而暗暗吃惊。
中国过去几十年的生育政策带来了成长心理学上一道难解的课题,如何让独生子女学会与同龄人相处?我们会看到,一些孩子总是希望别人主动来了解他们,加入他们设计的游戏。稍有不如意就翻脸,又哭又闹,像要挟家人一样对待小朋友。结果如何,可想而知。
在很多时候,想要融入一个群体,新来的孩子只能先学会别人的游戏规则,成为其中一员,然后才能谈到让别人来玩自己喜欢的游戏。
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