有关1989年《教育法》的改革提议讨论稿周一公布。根据提议，学生成绩持续较差的学校可能会被关闭。教育部长Hekia Parata也希望奖励成绩好的学校，让这些学校在规划发展时有更多灵活性，更能够自主决定应该如何使用政府拨款。
　　对于成绩差且理事会或校长不合作的学校，教育部可能提前采取分阶段步骤介入学校管理，而避免最终面临极端处理措施。教育部建议学校整改的措施可能包括发出改进通知、对学校展开审计、要求理事会任命其他成员等。Parata对英文先驱报称，应尽量避免采取强硬措施。
　　为了促进学校的进步，政府斥资3.59亿纽币建立“学校社区”。讨论稿建议一些校长可以领导多所学校。在当前的规定下，如果两所学校是由相同理事会运营，这两所学校可由同一名校长领导。
　　《教育法》的变革内容还包括明确阐述新西兰的教育系统和目标以及政府的优先项目。Parata说这一问题可能会引起人们再度讨论国家标准问题，因为的优先项目就是让孩子能读写和做算术。“那些认为国家标准缩小了授课范围的人可能会不满。”
　　关于学生入学日期的问题在讨论稿中也有提及。例如，可以让学校统一安排一批新生在特定时间入学。新西兰让孩子从5岁生日开始上学的做法已经被其它国家拋弃。Parata说：“我的建议是给学校理事会选择，不一定要强制安排入学日。”
　　《教育法》改革讨论稿的意见征求截止日期是今年12月14日。