如今社交名媛的最佳名片，不是秀包包、开豪车，或老公是掌管几个亿的基金经理，而是当选孩子学校班级的家委会主席。
　　身在南半球，不由感叹隔著太平洋这差距真大。
　　新西兰的学校，家长完全用不著为了竞选家委会互懟廝杀，因为这里根本没有以班级为单位的家委会，甚至连班级这个概念都弱爆了好嘛。
　　在我儿子的学校，班级有20多个，从room3到room26。每个班级虽然有固定的教室和一个负责老师，但流通性和自由度都很大。
　　首先，在零年级和一年级阶段，班级人数很不固定。
　　因为小朋友过完5岁生日随时都可以入学，班里会不断冒出新同学。如果一个班人数太多，也会转班。
　　另外，新西兰教育理念开放，认为socialskill也是学生们的必备技能，社交当然不能仅限于班级这个小圈子。
　　因此，很多学校采用“共享教室”的设计，不同班级的学生可共享学习空间;
　　学校每学年开学都会重新分班，学生们有机会结识新朋友，不会只熟悉“同桌6年的你”;
　　一些文体类的课程采用大课形式，多班级一同上课;
　　全校学生分成4大团队进行文体学术方面的竞争，甚至参加学校之间的比赛，学生们完全打破班级界限，为团队的荣誉而战。
　　哦当然，班级家委会没必要存在的另一个客观原因是人少，一个班只有20个学生，不需要什么代表、主席，每个学生老师都能照顾得过来。

　　真正的大BOSS是校董会

　　新西兰学校没有班级家委会，但有学校的校委会。
　　校委会或校董会，是国外学校的最高管理机构，英文为Board of Trustee，简称BOT。
　　校董会是学校真正的权力机构，是全校教职员公的雇主，对学生家长和监护人、本地社区、教育部长和教育部、其他政府部门和公众负责。
　　它管理学校的人事、财务、制定章程、安排重大活动，甚至决定校长或老师的去留，正规程度甩家委会好几条街!
　　这么高大上的校董会，是要怎样的人尖子才能进去呢?
　　先看BOT的人员组成。
　　一般是：
　　‧家长代表3-7名
　　‧校长1名
　　‧教职工代表1名
　　‧学生代表(9年级以上学校)1名
　　‧指派校董(非必需)
　　从结构上可以看出，这个10人左右的校董会组织，学生家长代表所占的比例最高，以确保学生的利益处于首位。
　　只有在教会学校，由于宗教的特殊性，竞选不那么开放，身为学校大业主，可以自行推举不超过4人进入校董会。
　　对于大多数学校来说，进入校董会，除了校长以外，家长代表、教职工代表和学生代表都需经过公开的民主选举。
　　其中家长代表不需要有子女在该校就读，竞选也最为激烈。
　　“叶宋曼瑛博士在上世纪90年代曾担任过两届奥克兰名校Epsom女子高中的校董，同时还是这所学校历史上的首位校董会女性主席。
　　她回忆说，当时很多竞选人颇有背景，有国会议员和首席大法官等。叶宋曼瑛博士的女儿曾经就读于Epsom女子高中，但她在担任学校董会主席时，女儿已经毕业。
　　“做校董，不是为了自己的孩子”，她说，是因为亚裔家庭越来越多，这些亚裔孩子需要更多关注和帮助。”
　　因此，国外家长竞选校董会，外匯局官员或基金经理未必有加分，需要有成员推荐，并且德“财“兼备，一般来说，具有公信力的律师、医生等更容易获得票数。
　　竞选每3年一次，一旦当选，可连选连任，没有任期限制，除非主动请辞。
　　《1989年教育法》第103条和第103A条规定了哪些人不可以被选为校董，或被任命、指定为校董。任何想参加校董选举的人都必须确信，根据业已了解的有关信息，自己符合参选资格。参选人不必有孩子在学校读书，也不必是有孩子的父母。
　　校董选举每三年举行一次。如果你有意成为校董，请关注教育部网站或新西兰校董协会(New Zealand School Trustees Association)网站上关于下次选举的通知。

　　当校董成没什么“好处”可得

　　据称，国内家长热衷进入家委会，是因为能够提前得到众多“内部消息”，以及孩子当班干部上更有优势。
　　我不相信学校会行为如此低劣，是非有待考证。
　　顺便提一句，新西兰的学校没有班长学习委员这些班干部的存在，因为这里教育的目的不是拔尖子，而是“一个都不落下”。只要达到大纲要求，都是老师眼里“非常棒的孩子!”，即使哪一科弱了些，也是“很努力的好孩子!”
　　至于“内部消息”，在国外待久了已经陌生。
　　新西兰整个社会比较透明，人们普遍认同：利益相关者有权利知道他的信息。
　　因此，涉及学生利益的各类信息，比如学校的长短期目标、教育部对本校的评价、学校校区范围、各项收费标准、学生可参与的活动奖项，全部都是公开的。
　　可以说，家长参加校董会没有什么直接的好处，基本上是“爱的奉献”。
　　新西兰中小学是公立教育，但学校得到的政府拨款不一样。每所学校都有一个以所在社区居民收入、就业率等为基础的decile评分。评分高的学校说明居民收入高，获得捐助的潜力大，政府的补贴就低。反之亦然。
　　这样造成9分、10分学校的经营压力较大。一边是以“捐助”为名的学费，每位学生一年二三百元，既不够成本支出，还不能强制缴纳;一边是需要改扩建的运动场、教室、图书馆等各项设施。

　　校董们的工作重点也就来了——筹款!

　　中国互动媒体集团CEO洪晃女士分享说，她2012年加入大学母校美国Vassar文理学院的校董会。第一次开会就深深感受到募捐的压力。
　　Vassar是1862年建立的，2012年是150年校庆，董事会的目标是募捐150个“million”给学校送礼。全体成员都分外努力，洪晃老师也亲自找中国土豪们化缘，当年10月，150个million的任务完成了!
　　除了筹款这件常规任务，校董会的事务性工作也不少。
　　上周收到孩子学校的一封邮件。说校董会要提交给教育部一份关于学生卫生健康方面的教育计划，因此恳请家长们参与一个在线调查，学校将根据调查和家长的意见制作成报告上交。
　　我点开调查链接，有7个问题，关于学生午餐条件、性教育方式、体育教育中理论学习、体能训练、户外锻炼的配比等，还可以写下自己的意见。
　　调查来得正好!我对午餐比较有意见：一是每周五订餐种类太少，还只能现金支付，不能在线付款;二是学校对带餐没有限制，一些孩子带糖果当零食。
　　希望明年就能看到学校有实际的变化。

　　家长举手就能参加的PTA组织

　　有趣的是，国内学校的家委会，竞选激烈程度堪比高大上的校董会，但功能却很贴地，主要是增强沟通、协助班级活动，实质上和PTA更为接近。
　　PTA，全程为Parent Teacher Association，家长协助委员会。
　　和校董会一样，PTA也是新西兰每所学校的“标配”，由校长、老师、学生家长等组成。
　　不一样的是，PTA主要是协助执行学校的活动和各项安排，结构相对松散，家长们只要有热情有时间，都可以加入PTA。
　　每周PTA例会之前，学校会给所有家长发邮件，欢迎一同参与讨论，还提供啤酒和点心哈。
　　不久前是儿子学校125周年校庆。PTA开了好几次会议商议细节，不少家长也奉献思路。最后的方案是趣味和经济兼顾：
　　校庆进行3天，从周五至周日。
　　周五正常上学，孩子们要求穿上“旧式”服装以怀念初创者。
　　学校给家长的邮件中贴心提示：千万不要为了本次活动购买衣物，只需要现成服装加一点怀旧的配饰即可。如男生穿背带裤，带鸭舌帽，女生穿长布裙，带白布帽，国际生可穿民族服装。
　　游行等庆典活动从中午开始，家长也欢迎参与。该部分活动免费。

　　周六和周日的下午到晚上，学校安排了一些舞台表演、化妆舞会等活动，所有居民都可以参加，但需花几块钱购买门票。
　　由于历史悠久，很多家庭几代人都是校友，因此校庆相当热闹，成为小镇的年度大事之一，还上了本地报纸的头条。
　　由于各种原因，华人家长参加校董会以及PTA的并不太多。但是华人学生在奥克兰迅猛增长，文化背景差异大以及沟通不畅造成误解和矛盾时有发生。海外的华人家长不妨向国内家长学习，积极参与学校事务，增进沟通、化解矛盾、繁荣社区。